Producción de subjetividad y trabajo docente. Las tramas del desamparo en la escuela

Resumen

El trabajo que se presenta constituye un modo de contribuir a pensar y dejar registro de una particular forma de manifestación del malestar docente en la actualidad. Aproxima posibles respuestas a la pregunta por las condiciones de posibilidad para la producción de lazo en la escuela. Categorías como infancia, lazo filiatorio y transmisión, se hacen necesarias, en tanto referencias conceptuales. El recorrido que se propone por algunos estudios acerca del malestar docente y la escuela, son intrínsecos al nudo problemático de este trabajo, así como las categorías de vulnerabilidad social y desafiliación. El estudio de corte exploratorio–cualitativo tiene un diseño basado en el dispositivo Historia Vital del Trabajo (HVT), como también, material clínico trabajado a modo de viñetas. El espacio institucional de aplicación del dispositivo enmarca la experiencia realizada: práctica de salud mental en el sindicato docente de la Provincia de Santa Fe, específicamente en la delegación Rosario del mismo.